ووزير التعليم يحذر: الرقم لا يزال مرتفعاً للغاية.. تراجع أعداد الطلاب غير النظاميين في النمسا بأكثر من 13%
النمسا ميـديـا – فيينا:
أظهرت بيانات رسمية نُشرت صباح اليوم السبت 14 نوفمبر/تشرين الثاني 2026 انخفاض أعداد الطلاب «غير النظاميين» في مدارس النمسا بأكثر من 13 بالمئة خلال العام الدراسي الحالي 2026/2027، في وقت حذّر فيه وزير التعليم Christoph Wiederkehr من المبالغة في التفاؤل رغم التراجع الملحوظ.
تراجع وطني وتحذير وزاري من الاطمئنان المبكر
سجّلت النمسا في العام الدراسي 2026/2027 انخفاضاً في عدد التلاميذ والطلاب غير النظاميين — وهم الأطفال والشباب الذين لا يمتلكون مهارات كافية في اللغة الألمانية تمكّنهم من متابعة الدروس العادية — بنسبة تجاوزت 13 بالمئة على مستوى البلاد. وبلغ إجمالي هؤلاء الطلاب 40,148 طفلاً وشاباً، أي أقل بمقدار 6,253 طالباً مقارنة بالعام الدراسي السابق 2025/2026.
ورغم هذا التراجع، رفض وزير التعليم النمساوي Christoph Wiederkehr (عن حزب NEOS) في بيان صحفي صدر اليوم الحديث عن زوال المشكلة أو إعلان حالة من الاطمئنان، مؤكداً أن هذه الأرقام «لا تزال مرتفعة للغاية».
فيينا تتصدر نسب التراجع على مستوى الولايات
وشمل الانخفاض جميع الولايات الاتحادية التسع، إلا أن العاصمة فيينا — التي تضم أساساً العدد الأكبر من الطلاب غير النظاميين — سجلت التراجع الأوسع؛ حيث جرى تسجيل 15,285 طفلاً وشاباً يعانون من ضعف في اللغة الألمانية في المدارس الابتدائية، والمتوسطة، والمدارس الخاصة، والمدارس البوليتكنيكية (المهنية التحضيرية)، وهو ما يمثل انخفاضاً بمقدار 3,616 طالباً، أو ما يعادل 19 بالمئة مقارنة بالعام الدراسي 2025/2026.
وفي بقية الولايات، جاءت أبرز الأرقام على النحو الآتي:
- النمسا العليا (Oberösterreich): تراجع العدد بمقدار 866 طالباً غير نظامي (بانخفاض نسبته 10 بالمئة).
- النمسا السفلى (Niederösterreich): انخفض العدد بمقدار 461 طفلاً وشاباً (بنسبة 9 بالمئة).
- شتايرمارك (Steiermark): تراجع العدد بمقدار 421 طالباً (بنسبة 9 بالمئة أيضاً).
- بقية الولايات الاتحادية: سجلت انخفاضات أقل من حيث القيمة المطلقة، نظراً لأن الأعداد الإجمالية فيها أدنى بكثير أصلاً.
توزيع الطلاب حسب المراحل الدراسية
وعلى صعيد أنواع المدارس، تستحوذ المدارس الابتدائية (Volksschulen) على الحصة الأكبر بواقع 35,478 طالباً، تليها المدارس المتوسطة (Mittelschulen) بـ 3,842 طالباً، ثم المدارس البوليتكنيكية بـ 657 طالباً، ومدارس ذوي الاحتياجات الخاصة (Sonderschulen) بـ 171 طالباً. اللافت أن نسبة التراجع في المدارس المتوسطة بلغت 27 بالمئة، متجاوزةً بفارق واضح نسبة الانخفاض المسجلة في المدارس الابتدائية والتي بلغت 13 بالمئة.
تعليق لمّ الشمل وإجراءات تعزيز تعلم الألمانية
وجدد الوزير Christoph Wiederkehr تحذيره الصريح من أي تهاون مبكر، مشدداً على أن وجود أكثر من 40 ألف طفل وشاب غير قادرين بعد على مواكبة الحصص الدراسية بسبب نقص إتقان اللغة الألمانية يمثل «مشكلة جدية ينبغي التصدي لها بحزم».
كما أشار الوزير إلى ضرورة الإقرار بصراحة بأن هذا التراجع يرتبط على الأرجح أيضاً بقرار تعليق لمّ الشمل العائلي. وأوضح أن الوزارة تعمل على ضمان تعلم كل طفل للغة الألمانية بسرعة عبر الاستثمار في توظيف المزيد من معلمي دعم اللغة الألمانية، ومنح المدارس مساحة أكبر من المرونة في تنظيم برامج الدعم اللغوي، إلى جانب جعل المدرسة الصيفية إلزامية للأطفال الذين يحتاجون إلى دعم في اللغة الألمانية.